今年來(lái)，昭關(guān)鎮(zhèn)婦聯(lián)充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，緊貼群眾生活需求，依托大宣村黨群服務(wù)中心主陣地，在群眾家門(mén)口開(kāi)設(shè)“快樂(lè)成長(zhǎng) 開(kāi)心夏日”暑期愛(ài)心課堂，解決暑期“學(xué)生無(wú)處去、家長(zhǎng)看護(hù)難”的問(wèn)題，讓群眾的“煩心事”變成“開(kāi)心事”。

樂(lè)享“童”趣 成長(zhǎng)一“夏”。“13-6，3比6小，老師這個(gè)我不會(huì)算，你能教教我嗎？“13-6我們可以用破十法，可以把13分成3和10，先讓10減去6，再加上3，這樣就可以算出來(lái)了，你試試看下。”志愿者肖雅正在認(rèn)真為小朋友講解破十法。

“愛(ài)心課堂”以“基本看護(hù)+特色課程”為主，志愿者們化身“小老師”，根據(jù)小朋友的年齡段和興趣愛(ài)好，為小朋友們提供作業(yè)輔導(dǎo)、美術(shù)繪畫(huà)、聲樂(lè)演唱等課程，豐富小朋友們的假期生活，解決假期作業(yè)輔導(dǎo)難題，讓孩子“有所托”也“有所獲”。

防溺“童”行 安全一“夏”。“叔叔，我可以一個(gè)人去游泳嗎？”“不可以。小朋友們，想游泳一定要有大人陪同才行。如果不小心落水，不要害怕，要屏住呼吸，放松身體，盡可能使頭部后仰，讓身體擺成一個(gè)‘大’字漂浮在水面上等待救援。”

藍(lán)天救援隊(duì)的志愿者們以近年發(fā)生的兒童溺水事件案例為切入點(diǎn)，闡述有關(guān)溺水安全防范知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)演示救生設(shè)備的使用方法以及海姆立克急救法、人工呼吸、心臟復(fù)蘇等急救措施，讓孩子們了解知曉防溺水的“六不”原則及自救技能等相關(guān)防溺水知識(shí)，保護(hù)孩子們的生命安全。

守護(hù)“童”心 健康一“夏”。“我家孩子喜歡亂發(fā)脾氣、做事拖拉，到底要如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)？”“當(dāng)孩子情緒失控、拖拉磨蹭時(shí)，關(guān)鍵不在于‘怎么說(shuō)才能讓孩子聽(tīng)’，而在于?如何溝通能讓孩子主動(dòng)合作?。家長(zhǎng)要通過(guò)正面管教的方法，在尊重與理解的基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任感。”

心理咨詢(xún)師通過(guò)生動(dòng)的案例與深入的分析，借助當(dāng)前家庭教育中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤示范，提醒家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考和科學(xué)應(yīng)對(duì)，并帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展“千里傳球”“桃花朵朵開(kāi)”等形式多樣的心理團(tuán)輔活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，助力孩子們釋放負(fù)面情緒，以更加飽滿(mǎn)的熱情、健康積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活。

“暑”有所樂(lè)，“暑”有所學(xué)。下一步，昭關(guān)鎮(zhèn)婦聯(lián)將繼續(xù)探索服務(wù)的新思路、新方法，爭(zhēng)取為孩子們提供更貼心、更豐富的系列活動(dòng)，努力做好“為小”志愿服務(wù)工作，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。